Tema 9 Conocimiento del Medio

La población de España:

Actividad 1
Actividad 2

La economía de España:

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3

La organización política de España:

Actividad 1
Actividad 2
Actividad 3

La organización territorial de España:

Actividad 1 (provincias)
Actividad 2 (provincias)
Actividad 3 (comunidades autónomas)
Actividad 4 (comunidades autónomas)
Actividad 5 (comunidades autónomas)
Actividad 6 (capitales de comunidades)
Actividad 7 (comunidades autónomas y provincias)

Percusión corporal

Percusión corporal dirigida:

Percusión corporal: inventamos ritmos para el estribillo de una canción.

Plástica. Los inventos

6º A



6º B

Tema 5 Lengua

La tilde en interrogativos y exclamativos

Actividad 1

Actividad 2

El verbo

Teoría y actividades

Teoría y actividades 2

El diálogo

Teoría

2º Publicación en Palabras Azules. Creación de cuentos a través de canciones.

Definición de la actividad:

Debido a que nuestro alumnado se siente motivado cuando escucha canciones “comerciales”, hemos decidido aprovechar ese interés para animarlos a escribir, a la vez que desarrollar la creatividad.  Desde las áreas de Inglés, Música, Plástica y Lengua Castellana trabajaremos con la canción “Life your live” de Mika, a partir de la cual, crearemos unos cuentos para nuestros compañeros de infantil.

Desarrollo:

1. En la asignatura de música escucharán la canción para familiarizarse con ella (aunque la gran mayoría ya la conozca). Analizarán su forma musical, al igual que las principales cualidades del sonido.
2. Aprovecharemos la hora de tutoría o educación para la ciudadanía, para hablar sobre algunos de los valores que se nos presentan en la canción: autoestima, la amistad, el respeto… Hablaremos de cómo conseguir una autoestima alta y jugaremos a “El ovillo de lana” y “El juego del foco”, para ayudarles a reflexionar en sus cualidades positivas.
3. En nuestro Blog abriremos un debate sobre la canción. ¿Qué nos parece la canción? ¿Qué tipo de valores oculta? Cuando escuchamos la canción ¿qué es lo primero que pensamos o qué imagen se nos viene a la cabeza? ¿Conocéis otras canciones de Mika?
4. Una vez que esté claro el mensaje de la canción de Mika, dividiremos a la clase en grupos, cada uno de esos grupos tendrá que elaborar un cuento infantil teniendo en cuenta la temática de la canción. Deberán recalcar las palabras secreto y magia que tanto resalta Mika. Para que empiecen a trabajar, podemos animarles diciéndoles que se imaginen qué cuento se imaginaría Mika con su canción.
5. En la asignatura de plástica haremos los dibujos acordes a nuestro cuento, para así poder elaborar un pequeño libro y regalárselo a nuestros compañeros de infantil.
6. Cada grupo presentará su cuento a los niños de infantil, teniendo en cuenta que deben de tener una lectura clara y buena entonación. 

   Ejemplos prácticos:

Repercusión en Twitter sobre nuestra segunda publicación en Palabras Azules:

Creación de cuentos a través de canciones, vía @serpa85 y alumnado http://t.co/5abnaCIj5U en @Palabrasazules_ Escritura colaborativa
— Ana Galindo (@AnaGalindo_) noviembre 27, 2013

Palabras Azules.Creación de cuentos a través de canciones por Beatriz Canto, @serpa85 y alumnado http://t.co/03e1RxZiMA en @Palabrasazules_
— Manolo Samos (@soportujar73) noviembre 27, 2013

Unidad didáctica Unihockey

Tema 5 Matemáticas

Cuadrado y cubo de un número:

Teoría y Práctica

Teoría

Práctica

Teoría

Práctica

Teoría y Práctica

Teoría

Potencias en base 10:

Teoría y práctica

Raíz cuadrada:

Teoría

Práctica

Cocodrilo (Marina 6º B)

Os voy a enseñar como se hace un cocodrilo de gomo eva o cualquiera otra figura.

Material :

- Lápiz (para hacer la forma)

-Rotuladores o pinturas (más fácil rotulador)

-Tijeras.

-Goma eva

Cómo se hace:

Haz la forma del cocodrilo en la goma eva. Una vez hecha recorta la figura en este caso (cocodrilo) píntalo como tú quieras. Yo lo he pintado con unos colores rojos, amarillos, verdes...

Es muy sencillo, después también le podéis poner una goma de las gordas  la puedes utilizar para marcapáginas. Ya sabéis si os aburrís un día podéis hacer manualidades que son muy divertidas.

Espero que os haya gustado 

Perdona que te lo diga...

Hemos comenzado las fiestas de la Niña María y con ellas la campaña de la ONG  "Acercando Culturas", que os expusieron la semana pasada. Todos pudimos, una vez más, darnos cuenta de lo afortunados que somos por todo lo que tenemos y porque no nos falta lo necesario para vivir.

Aquí os dejo una canción del grupo KAIROI para reflexionar un poco sobre todo esto... "PERDONA QUE TE LO DIGA" "...es mejor compartir para que otros también puedan vivir..."

Podéis dejar vuestros comentarios.

Niña María 2013

Grupos Coreografía E.F.

6º B

Grupo 1

5, 19, 1, 21, 15

Grupo 2

9, 2, 3, 25, 16

Grupo 3

13, 4, 10, 24, 12

Grupo 4

23, 7, 8, 6, 18

Grupo 5

11, 17, 14, 20, 22

6º A

Grupo1
5, 23, 7, 22, 19

Grupo 2
20, 24, 9, 14, 15

Grupo 3
11, 10, 2, 17, 25

Grupo 4
6, 4, 21, 18, 16

Grupo 5
12, 13, 1, 8, 3

Coreografías para coger ideas:

Unit 3 Comparatives

http://www.youtube.com/watch?v=V7oxnrsghto

http://www.youtube.com/watch?v=r_B0LbKMoZY

http://www.youtube.com/watch?v=Ba_Q4ePeJkY

COMPARATIVES 1

COMPARATIVES 2

COMPARATIVES 3

COMPARATIVES 4

COMPARATIVES 5

COMPARATIVES 6

COMPARATIVES 7

COMPARATIVES 8

Bizcocho (Marina Pérez y Victoria Toribio 6ºB)

Ingredientes: 

3 huevos 

1 yogur 

1 vaso de aceite

2 vasos de azúcar

3 vasos de harina

1 sobre de levadura

Preparación: 

Separar las claras de las yemas de los huevos, batir las claras a punto de nieve y añadir el azúcar poco a poco; después añadir el yogur y el aceite en el bol donde están las claras de huevo. Se le dan vueltas despacito y se le añade la levadura y la harina. 

Por último, se forma una masa y en el centro se echan las yemas de los huevos y se mezcla todo. Mientras realizáis la masa anterior, precalentar el horno a 180º. Introducir en el horno la preparación alrededor de media hora. Para decorarlo yo he usado fondant y unas figuritas de azúcar, vosotros podéis usar lo que queráis.

Cómo hacer un pony, my little pony (Estela San Juan, 6ºA)

Material: lápiz, goma, papel y rotuladores o pinturas.

1. Hacer la cabeza del pony o hacer un boceto de como se quiere decorar.
2. Empezamos a dibujar los ojos, luego el pelo y después la cola.
3. Hacemos algún detalle, como por ejemplo una marca en el lomo, como un corazón, un arco iris, una estrella...
4. Lo pintamos como queramos, yo, por ejemplo, voy a pintar el cuerpo blanco y el pelo marrón oscuro.
5. Lo remarcamos con un rotulador negro para dar mayor volumen al dibujo.

Y... ya está terminado queda estupendo para decorar el archivador como primera hoja o colgarlo en la puerta de tu habitación.

¡Dará mucha envidia y te pedirán uno!

De aquí, fue donde yo me inspiré, de esta imagen:

Canciones candidatas a ser bailadas en la coreografía de E.F.

Estas son las canciones elegidas por cada uno de los cursos.

Se habilitará una encuesta en el margen derecho del Blog para que votéis vuestra favorita. 

La canción más votada será con la que se realizará la coreografía de E.F.

6º A

Count on me - Bruno Mars

Naughty boy - La, la la

Troublemaker - Florida

Euphoria

Hurricane

6ºB

Count on me - Bruno Mars

Troublemaker - Florida

Coreografía

Como ya os estaréis dando cuenta, la Unidad Didáctica de Unihockey está empezando a llegar a su fin y en breve comenzaremos una nueva.

Recordaréis que el año año pasado realizasteis una coreografía con la ayuda de vuestro maestro de E.F. Bien, pues este curso realizaréis una nueva coreografía pero en este caso, la tendréis que preparar vosotros solos. 

Este curso podréis elegir la canción sobre la que queréis hacer el baile. Cada curso podrá elegir su canción, pero deberá de ser la misma para todos los grupos. En su día, abriremos una encuesta y podréis votar la canción con la que vais a trabajar.

Podéis ir dejando vuestras propuestas en los comentarios de esta entrada. 

Como recomendación os diría que no os dejéis llevar por canciones de vuestros grupos/cantantes favoritos y penséis en canciones divertidas y sencillas de poder bailar (Podéis preguntarle a Bea en clase de música por alguna canción que cumpla con estas características)

Ir pensando en mover bien las caderas...

Barco de vapor casero (Ricardo y Rodrigo 6º B)

Materiales:

- Tetrabrik vacío

- Tijeras

- Silicona con la pistola

- Tubos de metal finos

- Vela

- Cajita hermética

- Taladro fino

- Lápiz afilado

- Celo o cinta adhesiva

Instrucciones:

Cortar el tetrabrik a la mitad de arriba a bajo, hacer dos agujeros en la base de la mitad hacer dos agujeros con el lápiz, meter los tubos por los agujeros y doblarlos en forma de L, poner la cajita encima delos tubos.

No olvides hacer dos agujeros juntos.

Con silicona, juntar las piezas y poner la vela debajo.

Para utilizarlo tienes que llenar la cajita de agua y encender la vela.

Canción para flauta "Alegría"

Esta será la próxima canción que tendréis que aprender en la flauta.

Servilletero o portalápices. (María Vizcaino y Raquel Cubillas 6º B)

Materiales:

- Pegamento

- Cartulina(16x12)

- Rollo de papel WC

- Tijeras

Instrucciones:

- Corta un rectángulo de cartulina (16x12cm).

- Unta de pegamento el rollo de papel y enrróllalo en la cartulina.

- Haz unos pequeños cortes en los extremos con las tijeras.

- Pon pegamento en cada una de las pestañas y dóblalas una a una para dentro del rollo de papel.

- Puedes pegar adornos, así te quedará más bonito.Lo puedes utilizar como porta lápices o servilletero.

Lengua. Tema 4.

Acentuación de monosílabos:

Actividad 1

Palabras primitivas y derivadas:

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad 4

Pronombres:

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Rimas:

Actividad 1

Ríos y relieve de España

Ríos:

Actividad 1

Actividad 2

Relieve:

Actividad 1 (Pinchad en montañas)

Actividad 2

Actividad 3

Matemáticas Tema 4

Múltiplos de un número:

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Mínimo común múltiplo:

Actividad 1

Aplicaciones a la vida real

Actividad 2

Divisores de un número:



Actividad 1

Teoría

Máximo común divisor:

Actividades 1

Actividades 2 (Pinchar en Recurso Educativo Interactivo)

Números primos y compuestos:

Actividad 1

Actividad 2

Criterios de divisibilidad:

Teoría

Actividad 1

Actividad 2

Las aventuras del Poni Club (Alba Pacios 6º B)

Estos libros son preciosos . Se llaman las aventuras del poni club. Tratan sobre las fascinantes aventuras de Isa. Son muy divertidos y entretenidos. Les recomiendo estos libros a los niños y niñas que les gustan mucho leer y por supuesto los caballos jijiji. Además de pasártelo muy bien leyendo estas aventuras también aprendes sobre los caballos  y su cuidado . Yo ya tengo unos cuantos y cada vez me gustan más , por eso me gustaría que os animéis y empecéis a leer estos SÚPER cuentos,  ¡OS LOS RECOMIENDO!

La mascota de... María Canedo 6º B

Hola, os presento a “Missi”, mi nuevo gato. Es hembra y tiene 3 meses y medio (más o menos). Es un gato común de capa tricolor y tiene los ojos verdes. Ah, por cierto ¿sabíais que los gatos tricolores tienen un 99´9 % de que salgan hembras y si salen machos, son estériles? Curioso, ¿eh? 

Le he sacado unas fotos para que sepáis cómo es. 

Espero que os guste.

Imanes personalizados (María Vizcaíno 6º B)

Material:

- Imágenes pequeñas que te gusten

- Pegamento de barra

- Pinzas de ropa (madera o plástico)

- Imanes

- Pegamento

1- Colocar pegamento de barra en una de las imágenes elegidas.

2- La imagen la puedes plastificar(no es obligatorio)y la pegas sobre la pinza de ropa.

3- Esparce un poco de pegamento sobre el imán.

4- Es tan simple como pegar el imán por la otra parte de la pinza y apretarlo con el dedo para que quede bien sujeto.

Es muy fácil pero a la vez muy bonito .

Educación Física divertida en Internet

Pincha aquí

Nadie te ama como yo

Aquí tenéis la canción que hemos trabajado en clase, para que no se nos olvide y tengamos siempre presente el mensaje que nos transmite. Quien quiera puede compartir lo que le sugiere, lo que sintió, lo que le transmitió...

Para tener muy en cuenta.

Ficha invento.

Estos son los puntos que deberán de aparecer en la ficha de vuestro invento.

Recordad que en el último punto, nuestro elemento inicial de partida es una cuchara de plástico roja y no el palo de doctor que se indica en el texto.